促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展
——教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司負(fù)責(zé)人就《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》答記者問(wèn)

近日,，教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)了《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》（以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)計(jì)劃》）,。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司負(fù)責(zé)人就《行動(dòng)計(jì)劃》有關(guān)內(nèi)容回答了記者的提問(wèn)。

一、請(qǐng)問(wèn)《行動(dòng)計(jì)劃》出臺(tái)的背景是什么,？

答：近年來(lái)，心理健康問(wèn)題逐步成為世界各國(guó)普遍面臨的社會(huì)性難題,。我國(guó)同樣也不例外,，這些心理健康問(wèn)題已逐漸從成人、職業(yè)群體擴(kuò)展延伸至大中小學(xué)生群體,，并呈現(xiàn)“低齡化”發(fā)展趨勢(shì),。加強(qiáng)青少年心理健康教育已成為當(dāng)前全社會(huì)的共識(shí)。黨的十八大以來(lái),，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視和關(guān)心廣大學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)發(fā)展,，在黨的二十大報(bào)告中提出要“重視心理健康和精神衛(wèi)生”。中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議專題研究部署了學(xué)生心理健康工作,。

教育部黨組高度重視,，深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署,，會(huì)同衛(wèi)生健康委等相關(guān)部門,，合力推動(dòng)學(xué)生心理健康工作。近年來(lái),，相繼印發(fā)了《健康中國(guó)行動(dòng)——兒童青少年心理健康行動(dòng)方案（2019—2022年）》《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》《生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》《新冠病毒感染疫情形勢(shì)下學(xué)生突出心理問(wèn)題防治工作實(shí)施方案》等系列政策文件,，并在2023年重點(diǎn)實(shí)施學(xué)生心理健康促進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

各地和學(xué)校積極探索推進(jìn)學(xué)生心理健康工作,，豐富心理健康教育形式，開(kāi)展心理健康測(cè)評(píng),，推進(jìn)醫(yī)校協(xié)同和家校溝通,。但受三年新冠疫情的影響，學(xué)生的心理健康問(wèn)題變得越來(lái)越凸顯,，健康教育,、師資隊(duì)伍和家校社協(xié)同育人機(jī)制等還有待加強(qiáng)。為切實(shí)解決這些問(wèn)題,，有必要研究制定《行動(dòng)計(jì)劃》,，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和系統(tǒng)觀念，統(tǒng)籌各項(xiàng)工作和要素,，全面促進(jìn)學(xué)生心理健康,，進(jìn)一步健全健康教育、監(jiān)測(cè)預(yù)警、咨詢服務(wù),、干預(yù)處置“四位一體”的學(xué)生心理健康工作體系,，完善學(xué)校、家庭,、社會(huì)和相關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)的學(xué)生心理健康工作格局,。

二、請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下《行動(dòng)計(jì)劃》的研制過(guò)程,。

答：《行動(dòng)計(jì)劃》的研制過(guò)程本著摸清情況,、找準(zhǔn)癥結(jié)、廣納意見(jiàn),、有的放矢,、慎重決策的原則進(jìn)行，主要經(jīng)歷了四個(gè)階段：

（一）開(kāi)展調(diào)查研究,。為全面了解全國(guó)學(xué)生心理健康工作現(xiàn)狀,、形勢(shì)和突出問(wèn)題，自2021年8月以來(lái),，先后組織開(kāi)展了大中小學(xué)生心理健康監(jiān)測(cè)與預(yù)防調(diào)研,，以抑郁癥、抑郁情緒和焦慮情緒為主要內(nèi)容的大中小學(xué)生心理健康水平和影響因素調(diào)研,，以及國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)心理健康監(jiān)測(cè)工作,，全面調(diào)研訪談學(xué)生、班主任,、心理健康教育教師和校長(zhǎng),、學(xué)生家長(zhǎng)等群體。

（二）研究起草文稿,。根據(jù)調(diào)研情況和各地提出的工作舉措,、經(jīng)驗(yàn)做法，在堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,、目標(biāo)導(dǎo)向和效果導(dǎo)向的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步明確了指導(dǎo)思想、工作原則,、工作目標(biāo),、工作舉措和保障措施。

（三）組織專家論證,。多次召開(kāi)學(xué)生心理健康專題座談會(huì),，邀請(qǐng)衛(wèi)生健康委,、中科院等有關(guān)部門和北京大學(xué),、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)等教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，共同研判我國(guó)學(xué)生心理健康問(wèn)題特別是抑郁問(wèn)題有關(guān)情況,。聽(tīng)取全國(guó)中小學(xué),、高校學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)和高等學(xué)校心理學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)有關(guān)專家意見(jiàn)。

（四）廣泛征求部門意見(jiàn),。文稿多次征求最高人民檢察院,、中央宣傳部、中央網(wǎng)信辦,、科學(xué)技術(shù)部,、公安部、民政部,、財(cái)政部,、衛(wèi)生健康委等部門意見(jiàn)，在認(rèn)真研究,、充分吸納各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步修改完善。

三,、請(qǐng)問(wèn)《行動(dòng)計(jì)劃》提出的總體要求是什么,？

答：在指導(dǎo)思想上。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，堅(jiān)持健康第一的教育理念，切實(shí)把心理健康工作擺在更加突出位置,，統(tǒng)籌政策與制度,、學(xué)科與人才、技術(shù)與環(huán)境,，貫通大中小學(xué)各學(xué)段,，貫穿學(xué)校、家庭,、社會(huì)各方面,，培育學(xué)生熱愛(ài)生活、珍視生命,、自尊自信,、理性平和、樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)和不懈奮斗,、榮辱不驚,、百折不撓的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,。

在基本原則上。一是堅(jiān)持全面發(fā)展,。完善全面培養(yǎng)的教育體系,，推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，堅(jiān)持學(xué)習(xí)知識(shí)與提高全面素質(zhì)相統(tǒng)一,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。二是堅(jiān)持健康第一。把健康作為學(xué)生全面發(fā)展的前提和基礎(chǔ),，遵循學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律,，把解決學(xué)生心理問(wèn)題與解決學(xué)生成才發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，把心理健康工作質(zhì)量作為衡量教育發(fā)展水平,、辦學(xué)治校能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生身心健康。三是堅(jiān)持提升能力,。統(tǒng)籌教師,、教材、課程,、學(xué)科,、專業(yè)等建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康工作體系建設(shè),，全方位強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育,，健全心理問(wèn)題預(yù)防和監(jiān)測(cè)機(jī)制，主動(dòng)干預(yù),，增強(qiáng)學(xué)生心理健康工作科學(xué)性,、針對(duì)性和有效性。四是堅(jiān)持系統(tǒng)治理,。健全多部門聯(lián)動(dòng)和學(xué)校,、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制,，聚焦影響學(xué)生心理健康的核心要素,、關(guān)鍵領(lǐng)域和重點(diǎn)環(huán)節(jié)，補(bǔ)短板,、強(qiáng)弱項(xiàng),，系統(tǒng)強(qiáng)化學(xué)生心理健康工作。

在工作目標(biāo)上,，到2025年,，配備專（兼）職心理健康教育教師的學(xué)校比例達(dá)到95%,，開(kāi)展心理健康教育的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)比例達(dá)到60%。上述兩個(gè)目標(biāo)的確定,，充分參照當(dāng)下工作現(xiàn)狀,，充分考慮了在更加有力工作措施下的前景,。據(jù)測(cè)算,，兩個(gè)目標(biāo)可以如期實(shí)現(xiàn)。

四,、請(qǐng)問(wèn)《行動(dòng)計(jì)劃》如何落實(shí)德智體美勞五育并舉促進(jìn)學(xué)生心理健康,？

答：《行動(dòng)計(jì)劃》提出五育并舉促進(jìn)心理健康。一是以德育心,，將學(xué)生心理健康教育貫穿德育思政工作全過(guò)程,，融入教育教學(xué)、管理服務(wù)和學(xué)生成長(zhǎng)各環(huán)節(jié),，納入“三全育人”大格局,。二是以智慧心，優(yōu)化教育教學(xué)內(nèi)容和方式,，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。教師在學(xué)科教學(xué)中注重維護(hù)學(xué)生心理健康。三是以體強(qiáng)心,，發(fā)揮體育調(diào)節(jié)情緒,、疏解壓力作用，實(shí)施學(xué)校體育固本行動(dòng),，開(kāi)齊開(kāi)足上好體育與健康課,，支持學(xué)校全覆蓋、高質(zhì)量開(kāi)展體育課后服務(wù),。四是以美潤(rùn)心,，發(fā)揮美育豐富精神、溫潤(rùn)心靈作用,，實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng),，廣泛開(kāi)展普及性強(qiáng)、形式多樣,、內(nèi)容豐富,、積極向上的美育實(shí)踐活動(dòng)。五是以勞健心,，豐富,、拓展勞動(dòng)教育實(shí)施途徑，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、出力流汗,，磨煉意志品質(zhì),。

五、請(qǐng)問(wèn)《行動(dòng)計(jì)劃》對(duì)加強(qiáng)心理健康教育提出了哪些要求,？

答：一是開(kāi)設(shè)心理健康相關(guān)課程,。中小學(xué)校要結(jié)合相關(guān)課程開(kāi)展心理健康教育。普通高校要開(kāi)設(shè)心理健康必修課,，原則上應(yīng)設(shè)置2個(gè)學(xué)分（32—36學(xué)時(shí)）,，有條件的高校可開(kāi)設(shè)更多樣,、更有針對(duì)性的心理健康選修課,。托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)遵循兒童生理、心理特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)。二是發(fā)揮課堂教學(xué)作用,。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，幫助學(xué)生掌握心理健康知識(shí)和技能，樹(shù)立自助,、求助意識(shí),，學(xué)會(huì)理性面對(duì)困難和挫折，增強(qiáng)心理健康素質(zhì),。三是全方位開(kāi)展心理健康教育,。組織編寫大中小學(xué)生心理健康讀本，向家長(zhǎng),、校長(zhǎng),、班主任和輔導(dǎo)員等群體提供學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題操作指南等心理健康“服務(wù)包”。依托“全國(guó)大中學(xué)生心理健康日”,、中考和高考等重要活動(dòng)和時(shí)間節(jié)點(diǎn),，多渠道、多形式開(kāi)展心理健康教育,。發(fā)揮共青團(tuán),、少先隊(duì)等作用，增強(qiáng)同伴支持,。

六,、請(qǐng)問(wèn)《行動(dòng)計(jì)劃》對(duì)開(kāi)展學(xué)生心理健康監(jiān)測(cè)提出了哪些途徑？

答：《行動(dòng)計(jì)劃》提出,，將組織研制符合中國(guó)兒童青少年特點(diǎn)的心理健康測(cè)評(píng)工具,，規(guī)范量表選用、監(jiān)測(cè)實(shí)施和結(jié)果運(yùn)用,。組建面向大中小學(xué)的國(guó)家級(jí)學(xué)生心理健康教育研究與監(jiān)測(cè)專業(yè)機(jī)構(gòu),，構(gòu)建完整的學(xué)生心理健康狀況監(jiān)測(cè)體系,。堅(jiān)持預(yù)防為主、關(guān)口前移,，定期開(kāi)展學(xué)生心理健康測(cè)評(píng),。縣級(jí)教育部門要組織區(qū)域內(nèi)中小學(xué)開(kāi)展心理健康測(cè)評(píng),，用好開(kāi)學(xué)重要時(shí)段,，每學(xué)年面向小學(xué)高年級(jí)、初中,、高中,、中等職業(yè)學(xué)校等學(xué)生至少開(kāi)展一次心理健康測(cè)評(píng),，指導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)規(guī)范運(yùn)用測(cè)評(píng)結(jié)果，建立“一生一策”心理健康檔案,。高校每年應(yīng)在新生入校后適時(shí)開(kāi)展心理健康測(cè)評(píng),，鼓勵(lì)有條件的高校合理增加測(cè)評(píng)頻次和范圍，科學(xué)分析,、合理應(yīng)用測(cè)評(píng)結(jié)果,，分類制定心理健康教育方案。

七,、請(qǐng)問(wèn)《行動(dòng)計(jì)劃》對(duì)完善心理預(yù)警干預(yù)提出了哪些辦法,？

答：一是健全預(yù)警體系?？h級(jí)教育部門要依托有關(guān)單位建設(shè)區(qū)域性中小學(xué)生心理輔導(dǎo)中心,，規(guī)范心理咨詢輔導(dǎo)服務(wù)，定期面向區(qū)域內(nèi)中小學(xué)提供業(yè)務(wù)指導(dǎo),、技能培訓(xùn),。中小學(xué)校要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室建設(shè)，開(kāi)展預(yù)警和干預(yù)工作,。鼓勵(lì)高中,、高校班級(jí)探索設(shè)置心理委員。高校要強(qiáng)化心理咨詢服務(wù)平臺(tái)建設(shè),，完善“學(xué)?！合怠嗉?jí)—宿舍/個(gè)人”四級(jí)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，輔導(dǎo)員,、班主任定期走訪學(xué)生宿舍,，院系定期研判學(xué)生心理狀況。二是優(yōu)化協(xié)作機(jī)制,。指導(dǎo)學(xué)校與家庭,、精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu),、婦幼保健機(jī)構(gòu)等建立健全協(xié)同機(jī)制，加強(qiáng)物防,、技防建設(shè),，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生嚴(yán)重心理健康問(wèn)題，暢通預(yù)防轉(zhuǎn)介干預(yù)就醫(yī)通道,，及時(shí)轉(zhuǎn)介,、診斷、治療,。健全精神或心理健康問(wèn)題學(xué)生復(fù)學(xué)機(jī)制,。

八、請(qǐng)問(wèn)《行動(dòng)計(jì)劃》對(duì)心理人才隊(duì)伍建設(shè)有何舉措,？

答：一是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,。完善《心理學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》。加強(qiáng)心理學(xué),、應(yīng)用心理學(xué),、社會(huì)工作等相關(guān)學(xué)科專業(yè)和心理學(xué)類拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地建設(shè)。二是配齊心理健康教師,。高校按師生比例不低于1：4000配備專職心理健康教育教師,，且每校至少配備2名。中小學(xué)每校至少配備1名專（兼）職心理健康教育教師,，鼓勵(lì)配備具有心理學(xué)專業(yè)背景的專職心理健康教育教師,。建立心理健康教育教師教研制度，縣級(jí)教研機(jī)構(gòu)配備心理教研員,。三是暢通教師發(fā)展渠道,。組織研制心理健康教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，形成與心理健康教育教師資格制度,、教師職稱制度相互銜接的教師專業(yè)發(fā)展制度體系,。心理健康教育教師職稱評(píng)審可納入思政、德育教師系列或單獨(dú)評(píng)審,。定期對(duì)心理健康教育教師開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn),。支持社會(huì)力量、專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)參與教師心理健康教育能力提升行動(dòng),，用好家校社協(xié)同心理關(guān)愛(ài)平臺(tái),，推進(jìn)教師心理健康教育學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)，提升教師發(fā)現(xiàn)并有效處置心理健康問(wèn)題的能力,。

九,、請(qǐng)問(wèn)《行動(dòng)計(jì)劃》對(duì)開(kāi)展心理健康研究有哪些考慮？

答：《行動(dòng)計(jì)劃》提出,，針對(duì)學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題和心理障礙,，匯聚心理科學(xué),、腦科學(xué)、人工智能等學(xué)科資源,，支持全國(guó)和地方相關(guān)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展學(xué)生心理健康基礎(chǔ)性,、前沿性和國(guó)際性研究。鼓勵(lì)有條件的高校,、科研院所等設(shè)置學(xué)生心理健康實(shí)驗(yàn)室,，開(kāi)展學(xué)生心理健康研究。鼓勵(lì)支持將心理健康科研成果應(yīng)用到學(xué)生心理健康教育,、監(jiān)測(cè)預(yù)警,、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置等領(lǐng)域,。

十,、請(qǐng)問(wèn)《行動(dòng)計(jì)劃》對(duì)優(yōu)化社會(huì)心理服務(wù)作了哪些部署？

答：一是提升社會(huì)心理服務(wù)能力,。加強(qiáng)兒童醫(yī)院,、精神?？漆t(yī)院和婦幼保健機(jī)構(gòu)兒童心理咨詢及?？崎T診建設(shè)，完善醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)兒童青少年心理健康服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,，加強(qiáng)綜合監(jiān)管,。協(xié)同搭建社區(qū)心理服務(wù)平臺(tái)，支持專業(yè)社工,、志愿者等開(kāi)展兒童青少年心理健康服務(wù),。向兒童青少年廣泛宣傳熱線電話，鼓勵(lì)有需要時(shí)撥打求助,。二是加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù),。組織辦好家長(zhǎng)學(xué)校或網(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)平臺(tái),，推動(dòng)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)建設(shè),，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子心理健康，樹(shù)立科學(xué)養(yǎng)育觀念,。家長(zhǎng)學(xué)?；蚣彝ソ逃笇?dǎo)服務(wù)站點(diǎn)每年面向家長(zhǎng)至少開(kāi)展一次心理健康教育。三是加強(qiáng)未成年人保護(hù),。指導(dǎo)推動(dòng)地方加強(qiáng)未成年人心理健康成長(zhǎng)輔導(dǎo)中心建設(shè),，拓展服務(wù)內(nèi)容，增強(qiáng)服務(wù)能力,。推動(dòng)建立集取證,、心理疏導(dǎo),、身體檢查等功能于一體的未成年被害人“一站式”辦案區(qū)，在涉未成年人案件辦理中全面推行“督促監(jiān)護(hù)令”,，全面開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作,。組織發(fā)揮廣大“五老”優(yōu)勢(shì)作用，推動(dòng)“五老”工作室建設(shè),，關(guān)注未成年人心理健康教育,。

十一、請(qǐng)問(wèn)《行動(dòng)計(jì)劃》從哪些方面推動(dòng)營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)環(huán)境,？

答：一是規(guī)范開(kāi)展科普宣傳,，充分利用廣播、電視,、網(wǎng)絡(luò)等媒體平臺(tái)和渠道,，廣泛開(kāi)展學(xué)生心理健康知識(shí)和預(yù)防心理問(wèn)題科普，推廣學(xué)生心理健康工作經(jīng)驗(yàn)做法,。二是加強(qiáng)日常監(jiān)督管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、清理,、查處與學(xué)生有關(guān)的非法有害信息及出版物,，重點(diǎn)清查問(wèn)題較多的網(wǎng)絡(luò)游戲、直播,、短視頻等,，共建網(wǎng)上美好精神家園。全面治理校園及周邊,、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等面向未成年人無(wú)底線營(yíng)銷危害身心健康的食品,、玩具等。

十二,、請(qǐng)問(wèn)如何做好《行動(dòng)計(jì)劃》的貫徹落實(shí),？

答：一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。將學(xué)生心理健康工作納入對(duì)省級(jí)人民政府履行教育職責(zé)的評(píng)價(jià),，納入學(xué)校改革發(fā)展整體規(guī)劃,，納入人才培養(yǎng)體系和督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，作為各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估和領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核重要內(nèi)容,。成立全國(guó)學(xué)生心理健康工作咨詢委員會(huì),。二是落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入。加大統(tǒng)籌力度,，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu),，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生心理健康工作經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校應(yīng)將所需經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算，滿足學(xué)生心理健康工作需要,。健全多渠道投入機(jī)制,，鼓勵(lì)社會(huì)力量支持開(kāi)展學(xué)生心理健康服務(wù)。三是培育推廣經(jīng)驗(yàn),。建設(shè)學(xué)生心理健康教育名師,、名校長(zhǎng)工作室，開(kāi)展學(xué)生心理健康教育交流,，遴選優(yōu)秀案例,。支持有條件的地區(qū)和學(xué)校創(chuàng)新學(xué)生心理健康工作模式，探索積累經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮引領(lǐng)和帶動(dòng)作用,。